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數(shù)字經(jīng)濟時代產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的利器 - 數(shù)據(jù)倉儲建設(shè)之道

數(shù)字經(jīng)濟時代產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的利器 - 數(shù)據(jù)倉儲建設(shè)之道
從系統(tǒng)到軟件，從軟件到互聯(lián)網(wǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)到數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)到大數(shù)據(jù)，這些年基于效率提升的產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)發(fā)展的如火如荼。但這些名詞似乎都還不能代表這一波科技和數(shù)據(jù)驅(qū)動的經(jīng)濟大發(fā)展。最明顯的是，數(shù)據(jù)驅(qū)動的GDP產(chǎn)值在很多城市GDP中比重越來越高。所以數(shù)據(jù)不只是生產(chǎn)資料了，它已經(jīng)逐漸成為經(jīng)濟的重要驅(qū)動力，正在開始創(chuàng)造價值，所以數(shù)據(jù)是生產(chǎn)力。
2022-11-19 10:16
主講老師：蘇忠彥課時安排：1天

面議

抓住工業(yè)經(jīng)濟數(shù)字化時代的無限商機 – 建立兩化融合思維

抓住工業(yè)經(jīng)濟數(shù)字化時代的無限商機 – 建立兩化融合思維
課程將以數(shù)字經(jīng)濟的本質(zhì)為核心，幫助學(xué)員認識“兩化融合”的核心理念，及其構(gòu)成要素；了解“信息化建設(shè)”在企業(yè)“兩化融合”的變革過程中，扮演了什么角色？“兩化融合貫標(biāo)”為什么成為重要的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？如何利用數(shù)字化工具與方法，全面提升企業(yè)在實施“兩化融合”的生產(chǎn)力與創(chuàng)新能力？使學(xué)員能夠知其然，更能知其所以然。能夠使企業(yè)信息科技以及運維團隊，能夠具備展望未來的數(shù)字化新思維，加速“兩化融合”的進程，協(xié)助企業(yè)提升創(chuàng)新能力與生產(chǎn)力，同時還能提升自身的數(shù)字化數(shù)據(jù)治理能力！
2022-11-19 10:15
主講老師：蘇忠彥課時安排：1天

面議

工廠信息化建設(shè)
1. 信息化與數(shù)字化的基本概念 2. 數(shù)字化時代的IT管理新思維
2022-11-19 10:15
主講老師：蘇忠彥課時安排：1天

面議

抓住數(shù)字經(jīng)濟的無限商機 – 數(shù)智化賦能產(chǎn)品研發(fā)管理之道

抓住數(shù)字經(jīng)濟的無限商機 – 數(shù)智化賦能產(chǎn)品研發(fā)管理之道
課程將以產(chǎn)品研發(fā)管理的本質(zhì)為核心，幫助學(xué)員認識數(shù)字化產(chǎn)品研發(fā)管理的核心理念、了解數(shù)字化產(chǎn)品研發(fā)管理在數(shù)字創(chuàng)新浪潮中，扮演了什么角色？如何利用數(shù)字化科技、工具與方法，全面提升產(chǎn)品研發(fā)與時俱進的生產(chǎn)力？使學(xué)員能夠知其然，更能知其所以然。能夠使產(chǎn)品研發(fā)團隊，能夠具備展望未來的數(shù)智化管理新思維，協(xié)助產(chǎn)品研發(fā)團隊提升創(chuàng)新能力與生產(chǎn)力，同時還能提升自身的數(shù)字化研發(fā)治理能力！
2022-11-19 10:14
主講老師：蘇忠彥課時安排：1天

面議

智慧產(chǎn)業(yè)園區(qū)
? 識別物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)技術(shù)與創(chuàng)新應(yīng)用 ? 理解智慧園區(qū)的數(shù)字化建設(shè)與發(fā)展過程 ? 學(xué)會數(shù)字化應(yīng)用場景構(gòu)建智慧園區(qū)及案例分析 ? 如何讓數(shù)據(jù)驅(qū)動智慧園區(qū)管理及經(jīng)營決策 ? 智慧園區(qū)的發(fā)展趨勢、價值及意義
2022-11-18 12:24
主講老師：韓迎娣課時安排：1天

面議

柔性供應(yīng)鏈之采購降本策略
本課程從供應(yīng)鏈全鏈角度，結(jié)合企業(yè)柔性運營模式下成本管控的痛點，從共識入手，到績效目標(biāo)的戰(zhàn)略分解，創(chuàng)造性地提煉出了“產(chǎn)、銷、研、供一體化”的系統(tǒng)降本模型，并在課堂上用行動學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)員掌握相關(guān)工具及方法，聽得明、學(xué)得會、用得好。增強對柔性供應(yīng)鏈的統(tǒng)一認識，結(jié)合供應(yīng)鏈信息化協(xié)同理念及數(shù)字化的未來趨勢，整合企業(yè)內(nèi)外資源系統(tǒng)化降本，提升企業(yè)供應(yīng)鏈管理的績效。
2022-11-16 13:49
主講老師：陳慶蘭課時安排：2天，6小時/天

面議

供應(yīng)商管理之協(xié)同運作與共創(chuàng)共贏
如何與供應(yīng)商達成共識？如何提升供應(yīng)商管理的績效？如何管理供應(yīng)關(guān)系？如何有效使用供應(yīng)商資源？如何與供應(yīng)商建立協(xié)同共贏關(guān)系？本課程結(jié)合新時代供應(yīng)鏈變革趨勢，從采購戰(zhàn)略分解供應(yīng)商管理績效指標(biāo)，將供應(yīng)商作為企業(yè)的運營資源，通過內(nèi)部規(guī)劃，外部協(xié)同，提升供應(yīng)商管理績效，增強企業(yè)的核心競爭力！
2022-11-16 13:49
主講老師：陳慶蘭課時安排：2天，6小時/天

面議

采購供應(yīng)鏈管理
本課程針對企業(yè)里采購供應(yīng)鏈面臨的痛點，逐層解析現(xiàn)狀背后的原因、發(fā)展路徑，提出解決方法、表單及工具，結(jié)合未來采購供應(yīng)鏈生態(tài)發(fā)展需求，增強采購專業(yè)能力、拓展采購供應(yīng)鏈思維，升級采購管理體系，保障敏捷柔性供應(yīng)鏈下采購管理績效的提升！
2022-11-16 13:49
主講老師：陳慶蘭課時安排：2天，6小時/天

面議

供應(yīng)鏈生產(chǎn)管理
本課程針對如上問題，從供應(yīng)鏈生產(chǎn)管理的策略、工具、降本交付、未來四方面作解析并提出解決方案。
2022-11-16 13:48
主講老師：陳慶蘭課時安排：2天，6小時/天

面議

一學(xué)就會的急救指南---突發(fā)事件應(yīng)對與逃生自救互救技能培訓(xùn)

一學(xué)就會的急救指南---突發(fā)事件應(yīng)對與逃生自救互救技能培訓(xùn)
加強應(yīng)急管理，提高預(yù)防和處置突發(fā)事件的能力，可以最大程度地預(yù)防和減少突發(fā)事件及其造成的損害，在生產(chǎn)安全應(yīng)急實踐中，一些企業(yè)存在應(yīng)急救援預(yù)案實效性不強、應(yīng)急救援隊伍能力不足、應(yīng)急資源儲備不充分、救援程序不夠明確、救援指揮不夠科學(xué)、防災(zāi)避災(zāi)、自救互救能力不足等問題，違章指揮、盲目施救現(xiàn)象時有發(fā)生。針對上述問題和薄弱環(huán)節(jié)，開展防災(zāi)避災(zāi)、自救互救培訓(xùn)，幫助生產(chǎn)經(jīng)營單位更好的編制和實施本單位的事故應(yīng)急預(yù)案，提高員工的應(yīng)急自救、互救技能，提升企業(yè)的應(yīng)急處置能力。
2022-11-15 14:56
主講老師：張永杰課時安排：2天，6小時/天

面議

立責(zé)于心履責(zé)于行---企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)安全履職盡責(zé)培訓(xùn)

立責(zé)于心履責(zé)于行---企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)安全履職盡責(zé)培訓(xùn)
本課程以從安全法律法規(guī)、安全管理等角度深入闡述了企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)在安全管理過程中應(yīng)該承擔(dān)的法定責(zé)任是什么（明責(zé)）、如何履行安全主體責(zé)任（履責(zé)：如何做好安全管理工作）、事故法律責(zé)任的追究的后果是什么（問責(zé)）。深入剖析典型安全事故案例，提高企業(yè)中高層安全意識和安全管理技能，牢固樹立隱患就是事故的理念，加強風(fēng)險管理體系和隱患排查治理體系雙體系建設(shè)，做好安全預(yù)防工作，把事故發(fā)生的風(fēng)險和可能控制在最低范圍內(nèi)。
2022-11-15 14:56
主講老師：張永杰課時安排：2天，6小時/天

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構(gòu)建防范安全事故兩道“防火墻”---企業(yè)風(fēng)險分級管控與隱患排查治理雙重預(yù)防體系建設(shè)

構(gòu)建防范安全事故兩道“防火墻”---企業(yè)風(fēng)險分級管控與隱患排查治理雙重預(yù)防體系建設(shè)
目前部分企業(yè)存在對雙重預(yù)防機制的作用認識不足、未融入企業(yè)現(xiàn)有安全管理體系、與安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化相互混淆、安全風(fēng)險辨識評估不到位、隱患排查與風(fēng)險評估脫節(jié)等問題。通過雙重預(yù)防機制的建立，可以推進企業(yè)安全風(fēng)險自辨自控、隱患自查自治，實現(xiàn)把風(fēng)險控制在隱患形成之前、把隱患消滅在事故發(fā)生之前，實現(xiàn)從源頭防控、標(biāo)本兼治、重在治本，防范重特大事故的發(fā)生。
2022-11-15 14:56
主講老師：張永杰課時安排：2天，6小時/天

面議

統(tǒng)合綜效——金牌班組長的五項修煉
車間和生產(chǎn)線上的班組長，是公司所有決策現(xiàn)場執(zhí)行者和利潤價值創(chuàng)造的生產(chǎn)者，需要管控產(chǎn)量、質(zhì)量、成本、交期、士氣等眾多重要工作。
2022-11-15 14:55
主講老師：朱軍課時安排：2天，6小時/天

面議

降本增效---精益生產(chǎn)與效率提升
豐田的生產(chǎn)方式TPS在制造業(yè)流行幾十年的時間，核心是要系統(tǒng)化的消除“浪費”，浪費是精益的語言，精益改善的過程就是不斷消除浪費的過程。七大浪費的存在都有它深層次的原因和歷史背景，它不是對某個部門或某個人的責(zé)任，更不是對個人價值貢獻的肯定。
2022-11-15 14:55
主講老師：朱軍課時安排：2天，6小時/天

面議

降本增效---現(xiàn)場八大浪費識別與改善
豐田的生產(chǎn)方式TPS在制造業(yè)流行幾十年的時間，核心是要系統(tǒng)化的消除“浪費”，浪費是精益的語言，精益改善的過程就是不斷消除浪費的過程。七大浪費的存在都有它深層次的原因和歷史背景，它不是對某個部門或某個人的責(zé)任，更不是對個人價值貢獻的肯定。
2022-11-15 14:55
主講老師：朱軍課時安排：2天，6小時/天

面議

QC質(zhì)量改善小組與QC七大工具應(yīng)用
同一時期，作為最常用最基礎(chǔ)的QC七大手法率先在日本興起，并快速地被應(yīng)用到了全世界的工廠。1979日本再一次推出新QC七大工具，新QC七影響和推廣不如舊QC七，但它們?nèi)匀挥兄毺氐膬?yōu)勢和價值。
2022-11-15 14:55
主講老師：朱軍課時安排：2天，6小時/天

面議

6S現(xiàn)場推進實務(wù)
作為與企業(yè)Q（質(zhì)量）、C（成本）、D（交期）密切相關(guān)的基礎(chǔ)管理活動，5S正是通過整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、這五項基本步驟，使員工建立持續(xù)改善意識、養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣；從而提升產(chǎn)品品質(zhì)、改善工作效率、優(yōu)化工作氛圍、提高企業(yè)的競爭力和凝聚力。
2022-11-15 14:55
主講老師：朱軍課時安排：1天，6小時/天

面議

8D問題分析與解決
福特公司在戴明的PDCA循環(huán)的基礎(chǔ)上整合問題解決的工具，創(chuàng)建一套應(yīng)用于全球的問題解決模式G8D(TOPS)，本課程的目的即在詳細說明此一程序的操作細節(jié)與執(zhí)行查檢表，結(jié)合團隊成員的知識、經(jīng)驗以系統(tǒng)化的方法抽絲剝繭找到問題的真因，真正達到解決問題、防止再發(fā)的目的。
2022-11-15 14:55
主講老師：朱軍課時安排：2天，6小時/天

面議

提升企業(yè)核心競爭力之高效檢查
通過對本課程的學(xué)習(xí)，上級單位明確檢查活動策劃的原理、依據(jù)、原則、檢查目的、評價方法和考核要求，鍛煉專業(yè)檢查隊伍；基層單位明確應(yīng)對方法，在人員、資料、現(xiàn)場、問題整改方面有所側(cè)重。從而真正發(fā)揮檢查活動效果，促進企業(yè)依規(guī)合法，健康發(fā)展。
2022-11-15 14:55
主講老師：張?zhí)炫?/a> 課時安排：2天，6小時/天

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安全之魂---本質(zhì)安全與安全卓越領(lǐng)導(dǎo)力
本課程從本質(zhì)安全理念出發(fā)，通過闡述領(lǐng)導(dǎo)層的卓越?jīng)Q策，以及如何實現(xiàn)科學(xué)決策——高效執(zhí)行，帶領(lǐng)團隊走出安全管理科學(xué)管理的康莊大道。
2022-11-15 14:54
主講老師：于楓課時安排：2-3天，6小時/天

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