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工業(yè)4.0 (38)
電力行業(yè) (134)

沙漠掘金：問題分析與解決
課程具有互動性、趣味性、競爭性、邏輯性，能夠最大限度的調動學員的學習興趣，使學員在培訓中處于高度興奮、高度集中的狀態(tài)，充分運用聽、說、學、做、改等一系列學習手段，并充分調動感官功能和邏輯思維，對所學的內容形成深度記憶，更重要的是能夠將學到的思維和方法很快地運用在實際的工作中。讓學習更實用、更高效、更落地。
2023-01-10 10:47
主講老師：張朝輝課時安排：1-2天，6小時/天

面議

沙漠掘金：管理者角色認知與責任擔當
課程具有互動性、趣味性、競爭性、邏輯性，能夠最大限度的調動學員的學習興趣，使學員在培訓中處于高度興奮、高度集中的狀態(tài)，充分運用聽、說、學、做、改等一系列學習手段，并充分調動感官功能和邏輯思維，對所學的內容形成深度記憶，更重要的是能夠將學到的思維和方法很快地運用在實際的工作中。讓學習更實用、更高效、更落地。
2023-01-10 10:43
主講老師：張朝輝課時安排：1-2天，6小時/天

面議

沙漠掘金：高效執(zhí)行七步法
沙漠掘金所對應的現(xiàn)實意義：探險隊＝經營中的企業(yè)；金子＝企業(yè)利潤；水和食物＝企業(yè)的生產成本；天氣＝外部市場；老人＝信息與經驗……這些，都是在現(xiàn)實的工作情境中影響企業(yè)或團隊目標設定、目標執(zhí)行的因素。
2023-01-10 10:41
主講老師：張朝輝課時安排：1-2天，6小時/天

面議

后疫情時代的家庭資產規(guī)劃
但同時也會發(fā)現(xiàn)，因為國內外的宏觀形勢，以及疫情的影響，投資的風險越來越大，優(yōu)質的投資產品越來越稀少。同時，這部分群體的需求在逐步增多，比如移民、子女留學、家族企業(yè)接班等問題。此課程會梳理當前的國內外經濟形勢，同時帶領客戶思考在烏卡時代下家庭資產如何進行規(guī)劃。
2023-01-04 10:52
主講老師：肖宇飛課時安排：2小時

面議

中國特色現(xiàn)代企業(yè)制度與治理
課程突破了諸多國企課程只講理論知識、沒有實踐經驗、缺少工具方法的瓶頸；還原真實市場環(huán)境中，一個個實際發(fā)生的國企案例，解決學員在中國特色現(xiàn)代企業(yè)制度建設中面臨的實際難題。使學員學之解惑、學之能用，實現(xiàn)企業(yè)價值的快速提升。
2022-12-31 10:24
主講老師：李寧課時安排：1天，6小時/天

面議

國企中長期激勵制定與實施
課程突破了很多國企課程只講理論知識、沒有實戰(zhàn)經驗、缺少工具方法的瓶頸，還原現(xiàn)實環(huán)境中，一個個實際發(fā)生的中長期激勵案例，以及案例背后不為人知的客觀規(guī)律。解決學員在國有企業(yè)各種不同形態(tài)公司中長期激勵所面臨的實際難題，使學員學之解惑、學之能用，幫助企業(yè)通過本課程，實現(xiàn)企業(yè)價值的快速提升。
2022-12-31 10:20
主講老師：李寧課時安排：1天，6小時/天

面議

國企治理與風險防范
課程突破了諸多國企課程只講理論知識、沒有實踐經驗、缺少工具方法的瓶頸；還原真實市場環(huán)境中，一個個實際發(fā)生的國企案例，解決學員在中國特色現(xiàn)代企業(yè)制度建設中面臨的實際難題。使學員學之解惑、學之能用，實現(xiàn)企業(yè)價值的快速提升。
2022-12-31 10:19
主講老師：李寧課時安排：1天，6小時/天

面議

HRBP：快速轉身，做有價值的業(yè)務伙伴
當前，面對復雜多變的企業(yè)內、外部環(huán)境， HR三支柱模式在解決人力資源管理對業(yè)務的有效支撐和牽引上日益充滿挑戰(zhàn)，對COE、HRBP和SSC各支柱從業(yè)人員尤其是HRBP提出了更好的要求
2022-12-30 17:26
主講老師：葉紹斌課時安排：2天，6小時/天

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項目管理的基本技能
本課程基于 PMI 的《項目管理知識體系指南》(PMBOK) 的基本知識和原理基礎上，根據(jù)本人在市場營銷領域 20 多年積累的實戰(zhàn)型的項目管理經驗去總結和開發(fā)的課程，里面包含諸多互動和實操教學設計，幫助學員掌握所學內容。
2022-12-26 11:21
主講老師：聶明課時安排：1天，6小時/天

面議

項目管理的基本技能
本課程基于PMI的《項目管理知識體系指南》（PMBOK）的基本知識和原理基礎上，根據(jù)本人在市場營銷領域20多年積累的實戰(zhàn)型的項目管理經驗去總結和開發(fā)的課程，里面包含諸多互動和實操教學設計，幫助學員掌握所學內容。
2022-12-26 11:19
主講老師：聶明課時安排：1天，6小時/天

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精準定義用戶需求與項目管理
另外，在企業(yè)新產品/新服務開發(fā)管理中，用戶需求定義不準確、立項標準不明確、階段性總結不到位、時間節(jié)點控制不到位、職能部門參與項目不夠、溝通協(xié)調困難……這是我們企業(yè)在推進新產品/新服務開發(fā)時，最常遇到的問題。其原因在于沒有強有力的組織架構來推動企業(yè)的新產品開發(fā)流程，執(zhí)行任務的方法也因人而異！執(zhí)行的結果也大不相同！項目管理是解決這些問題的有力工具！
2022-12-26 11:16
主講老師：聶明課時安排：

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創(chuàng)新設計思維與企業(yè)創(chuàng)新,與用戶共情,利潤倍增

創(chuàng)新設計思維與企業(yè)創(chuàng)新,與用戶共情,利潤倍增
課程突破了很多用戶洞察課程只講理論思想、沒有實戰(zhàn)經驗、缺少創(chuàng)新工具方法的瓶頸，還原現(xiàn)實商業(yè)環(huán)境中一個個實際發(fā)生的案例，以及案例背后不為人知的客觀規(guī)律。解決學員在用戶洞察的過程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題，使學員學之解惑，學之能用，帶領企業(yè)踏上真正的“以用戶為中心“之路，實現(xiàn)企業(yè)成為同類產品/服務中用戶唯一的選擇。
2022-12-26 11:10
主講老師：聶明課時安排：1天，6小時/天

面議

創(chuàng)新設計思維共創(chuàng)方法與企業(yè)的用戶需求
精準定義用戶需求，是創(chuàng)新成功的內核課程突破了很多定義用戶需求課程只講理論思想、沒有實戰(zhàn)經驗、缺少工具方法的瓶頸，還原現(xiàn)實商業(yè)環(huán)境中一個個實際發(fā)生的案例，以及案例背后不為人知的客觀規(guī)律。解決學員在定義用戶需求的過程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題，使學員學之解惑，學之能用，帶領企業(yè)踏上與用戶一起共創(chuàng)之路，精準定義用戶需求，幫助企業(yè)快速低成本試錯，提升企業(yè)新產品/新業(yè)務的成功率。
2022-12-26 11:08
主講老師：聶明課時安排：1天，6小時/天

面議

產品經理的項目管理及職業(yè)素質
本課程基于PMI的《項目管理知識體系指南》（PMBOK）的基本知識和原理基礎上，根據(jù)本人在市場營銷和管理領域20多年積累的實戰(zhàn)型的項目管理經驗去總結和開發(fā)的課程，里面包含諸多互動和實操教學設計，幫助學員掌握所學內容。
2022-12-26 11:06
主講老師：聶明課時安排：1天，6小時/天

面議