柳瑞軍自主版權課程

《系統(tǒng)管理創(chuàng)新?——基層管理創(chuàng)新》

（第二版）

國家版權局版權登記號：國作登字-2019-A-00801823

2 授課講師：柳瑞軍

2 標準課時：12課時/2天

2 課程收益：

（1） 幫助員工轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維和觀念，構建突破性思考模式，提升創(chuàng)新意識和工作創(chuàng)造力。

（2） 掌握團隊和人員管理創(chuàng)新的系統(tǒng)思維和創(chuàng)新技巧。

（3） 掌握工作管理創(chuàng)新的系統(tǒng)思維和創(chuàng)新技巧。

（4） 學會基層管理創(chuàng)新的系統(tǒng)分析和創(chuàng)新技巧。

（5） 完成實務問題的突破性思維訓練，并提出創(chuàng)造性解決方案。

2 授課特點：

（1）綜合運用互動授課、咨詢式輔導、教練體驗、行動學習工作坊、情景模擬沙盤等五大授課方式。互動授課，課堂氣氛活潑生動、吸引力強；

（2）既有理念高度，更具有實操性，實戰(zhàn)實用。

2 培訓日程

2 課程大綱：

第一部分、成功創(chuàng)新的模式

主題一、管理創(chuàng)新的成功模式

1. 管理創(chuàng)新的意義和重要性？

1) 個體創(chuàng)造力測試

2) 視頻案例

2. 管理創(chuàng)新的成功模式

3. 創(chuàng)新管理過程模型

1) 如何構建突破性思維模式

4. 創(chuàng)新的頭等大事《系統(tǒng)化放棄清單》

主題二、創(chuàng)造性工作的三大突破性思考

1. 個體突破性思維模式

2. 發(fā)散思維在基層管理工作運用實例

3. 培養(yǎng)發(fā)散性思維的三個轉(zhuǎn)變

4. 團隊突破性思考模式

5. 創(chuàng)造性決策四大思維

6. 創(chuàng)造性工作工具箱

第二部分、團隊和人員管理創(chuàng)新

主題三、團隊與基層班組管理創(chuàng)新

1. 團隊管理的系統(tǒng)分析

2. 提升團隊（基層班組）的工作創(chuàng)造性

3. 團體工作的思維短板

4. 班組如何進行創(chuàng)造性決策？

5. 團隊決策思維工具

6. 如何查找團隊管理創(chuàng)新的著力點？

7. → 如何考評工作創(chuàng)新？

8. → 如何管理沖突？

主題四、人員管理與創(chuàng)造性激勵

1. 人員管理創(chuàng)新的七個工作領域

2. 創(chuàng)造性激勵的思維模式

? 工作動力整合模型

? 激勵關鍵因素分析

3. 查找激勵工作創(chuàng)新著力點

4. 激勵工作創(chuàng)新思維技巧

5. 通過改進工作進行創(chuàng)造性激勵

6. 思維練習及應用建議

7. 實務案例分析：怎樣調(diào)動員工積極性？

第三部分、工作管理創(chuàng)新

主題五、工作管理創(chuàng)新

1. 工作管理創(chuàng)新的系統(tǒng)思維

2. 創(chuàng)造性工作的過程模型

3. 查找工作創(chuàng)新的關鍵

4. 工作目標與績效管理創(chuàng)新

5. 工作過程控制管理創(chuàng)新

6. QC小組工作步驟和創(chuàng)新技巧

7. 實務案例分析

主題六、創(chuàng)造性執(zhí)行

1. 創(chuàng)造性執(zhí)行理念

2. 創(chuàng)造性執(zhí)行體系

3. 創(chuàng)造性執(zhí)行的五大類型

4. 工作協(xié)同整合思維和技巧

5. 執(zhí)行理念的整合技巧

6. 實施方案整合技巧

7. 工作過程整合技巧

第四部分、基層管理創(chuàng)新實戰(zhàn)

主題七、創(chuàng)新實戰(zhàn)——查找基層管理創(chuàng)新著力點

1. 班組建設創(chuàng)新技巧和著力點

2. 項目團隊創(chuàng)新技巧和著力點

3. 基層技術崗位創(chuàng)新技巧和著力點（結(jié)合實務選擇重點問題）

1) 現(xiàn)場管理創(chuàng)新點分析

2) 技術管理創(chuàng)新著力點

3) 事故管理創(chuàng)新點分析

4) 設備使用效率創(chuàng)新點分析

5) 節(jié)能降耗工作創(chuàng)新著力點

6) 技術崗位創(chuàng)新技巧

主題八、創(chuàng)新實戰(zhàn)——基層管理創(chuàng)新技巧

1. 實務問題演練

2. 工作落地模型

3. 課堂成果轉(zhuǎn)化三部曲

4. 行動學習任務